- Sofort einsetzbare Materialien
- Direkte Downloads
- Preisvorteil
- Ständig wachsender Themenpool
- Fächerübergreifende Inhalte
Paula Fox: "Ein Bild von Ivan"
Schulform:
Sekundarstufe I
Fach:
Deutsch
Ausgabe:
01/2012
Seitenanzahl:
32 Seiten
Beschaffenheit:
PDF-Datei
Das Besondere an Paula Foxs Roman "Ein Bild von Ivan", der 2008 mit dem Deutschen Jugendliteraturpreis ausgezeichnet wurde, liegt in seiner Unzeitgemäßheit, in den leisen Tönen. Nicht aus der Spannung des Plots, sondern aus Andeutungen, dem Lesen zwischen den Zeilen und dem Spiel mit Intertextualität gewinnt Foxs Literatur ihre Besonderheit.
"Ein Bild von Ivan" erzählt die Geschichte des 11-jährigen Halbwaisen Ivan, der sich im Laufe der Romanhandlung vom verschlossenen Außenseiters zum sich seiner selbst bewussten, mitfühlenden Individuum entwickelt. Als Instrumentarium für die Auseinandersetzung mit den prägenden Umständen, innerhalb derer sich Ivans Identität formiert, fungiert die Kunst. Sie bildet das eigentliche Gravitationszentrum des Textes.
Die im Buch behandelten Themen der Selbstkonstitution und der ästhetischen Bildung müssen einem 12- bis 14-jährigen Leser jedoch erst nähergebracht werden, ebenso der Umgang mit intertextuellen Bezügen und kulturellen Zusammenhängen.
Didaktisch setzen die Materialien daher drei Schwerpunkte:
"Ein Bild von Ivan" erzählt die Geschichte des 11-jährigen Halbwaisen Ivan, der sich im Laufe der Romanhandlung vom verschlossenen Außenseiters zum sich seiner selbst bewussten, mitfühlenden Individuum entwickelt. Als Instrumentarium für die Auseinandersetzung mit den prägenden Umständen, innerhalb derer sich Ivans Identität formiert, fungiert die Kunst. Sie bildet das eigentliche Gravitationszentrum des Textes.
Die im Buch behandelten Themen der Selbstkonstitution und der ästhetischen Bildung müssen einem 12- bis 14-jährigen Leser jedoch erst nähergebracht werden, ebenso der Umgang mit intertextuellen Bezügen und kulturellen Zusammenhängen.
Didaktisch setzen die Materialien daher drei Schwerpunkte:
- die Texterschließung, die über ein Close Reading mit den inhaltlichen Problemstellungen vertraut macht und die literarische Eleganz des Textes näherbringt,
- die kognitive und sensuelle Erweiterung der ästhetischen Kompetenz der Schüler/-innen,
- der Transfer der im Roman thematisierten Aspekte der Selbstkonstitution auf den Prozess der eigenen Erstellung eines Selbstkonzepts im Rahmen einer individuellen Projektarbeit (Bild-Text-Collage)
Thematisch passende Arbeitsblätter und Unterrichtsmaterialien
Max Frisch: "Biedermann und die Brandstifter"
Das Drama "Biedermann und die Brandstifter" stellt die Frage zur Diskussion, inwieweit Wegsehen und eine "Vogel-Strauß-Mentalität" auch Mittäterschaft und Schuldig-Werden bedeuten. Die diffizile Auseinandersetzung mit dem Zusammenhang von Verbrechen und Verantwortung geschieht in der Beschäftigung
C. Funke: "Tintenherz"
Die Zielvorstellungen dieser Unterrichtreihe orientieren sich an dem, was die Faszination des Buches "Tintenherz" ausmacht: die Spannung, die vielschichtigen Figuren, die Liebe zum Buch. Die Schüler/-innen erschließen mit den Methoden des handlungs- und produktionsorientierten Deutschunterrichts
